{"id":91844,"date":"2026-04-02T11:27:10","date_gmt":"2026-04-02T16:27:10","guid":{"rendered":"https:\/\/thecitizenfortheworld.com\/?p=91844"},"modified":"2026-04-02T11:27:10","modified_gmt":"2026-04-02T16:27:10","slug":"maquinas-de-escribir-en-el-aula-el-desafio-de-repensar-la-educacion-en-tiempos-de-inteligencia-artificial","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/thecitizenfortheworld.com\/?p=91844","title":{"rendered":"M\u00e1quinas de escribir en el aula: el desaf\u00edo de repensar la educaci\u00f3n en tiempos de inteligencia artificial"},"content":{"rendered":"

La iniciativa de Cornell University invita a docentes y alumnos a explorar las oportunidades y limitaciones del trabajo intelectual desconectado, abriendo interrogantes sobre el papel de la tecnolog\u00eda en la formaci\u00f3n acad\u00e9mica actual<\/p>\n

El aula universitaria de Cornell University<\/i> se transforma durante una jornada al semestre: los estudiantes de alem\u00e1n deben dejar a un lado sus dispositivos electr\u00f3nicos y enfrentarse a una consigna anal\u00f3gica. Bajo la supervisi\u00f3n de Grit Matthias Phelps<\/b>, profesora de alem\u00e1n en la instituci\u00f3n, los alumnos redactan sus trabajos en m\u00e1quinas de escribir<\/b><\/a> antiguas<\/b>, sin acceso a pantallas, correctores ortogr\u00e1ficos ni traductores autom\u00e1ticos. Seg\u00fan inform\u00f3 el peri\u00f3dico estadounidense New York Post<\/i>, la docente busca que los j\u00f3venes experimenten la escritura sin asistencia digital como respuesta al uso creciente de plataformas de inteligencia artificial<\/b> en la elaboraci\u00f3n de tareas acad\u00e9micas.<\/p>\n

La iniciativa surgi\u00f3 en la primavera de 2023, cuando Phelps detect\u00f3 que los textos entregados por sus estudiantes presentaban una perfecci\u00f3n gramatical poco habitual y dif\u00edcil de alcanzar sin ayuda externa. \u201c\u00bfCu\u00e1l es el sentido de que yo lea algo si ya est\u00e1 correcto y no lo escribiste t\u00fa? \u00bfPodr\u00edas hacerlo sin tu computadora?\u201d, cuestion\u00f3 la docente, seg\u00fan recogi\u00f3 la agencia de noticias Associated Press<\/i>.<\/p>\n

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El m\u00e9todo consiste en asignar ejercicios escritos durante la clase utilizando varias decenas de m\u00e1quinas de escribir antiguas<\/b>, adquiridas por la profesora en tiendas de segunda mano y mercados digitales. La consigna, llamada tarea an\u00e1loga<\/b> en el programa del curso, obliga a los estudiantes a redactar ensayos, poemas o cr\u00edticas cinematogr\u00e1ficas en papel, afrontando las limitaciones y caracter\u00edsticas propias de la tecnolog\u00eda previa al entorno digital.<\/div>\n<\/div>\n
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La experiencia sin asistencia digital en el aula<\/h2>\n
\"Imagen<\/picture><\/div>\n
El uso de m\u00e1quinas de escribir antiguas busca desarrollar pensamiento cr\u00edtico y creatividad sin la asistencia de plataformas tecnol\u00f3gicas – (Imagen Ilustrativa Infobae)<\/em><\/div>\n

Durante la actividad, los estudiantes deben adaptarse a teclados mec\u00e1nicos y reglas de funcionamiento desconocidas para la generaci\u00f3n que creci\u00f3 con smartphones y laptops. La profesora explica c\u00f3mo alimentar el papel, pulsar las teclas con la fuerza adecuada y regresar el carro al final de cada l\u00ednea. \u201cTodo se desacelera. Es como antes, cuando realmente hac\u00edas una sola cosa a la vez. Y hab\u00eda una satisfacci\u00f3n en eso\u201d, relat\u00f3 Phelps en declaraciones recogidas por la agencia de noticias Associated Press<\/i>.<\/p>\n

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Cornell University<\/i> no es la \u00fanica instituci\u00f3n que explora estrategias para reducir el uso de inteligencia artificial<\/b> en la educaci\u00f3n. Seg\u00fan la cadena estadounidense ABC News<\/i>, existe una tendencia nacional en Estados Unidos<\/b> hacia la recuperaci\u00f3n de ex\u00e1menes en papel y pruebas orales dentro del aula, con el objetivo de evitar la intervenci\u00f3n de herramientas digitales en la evaluaci\u00f3n del aprendizaje.<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n
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La experiencia anal\u00f3gica, de acuerdo con los propios estudiantes, tiene impacto m\u00e1s all\u00e1 de la destreza t\u00e9cnica. Sin acceso a buscadores ni correctores, se ven obligados a consultar dudas entre compa\u00f1eros y a reflexionar m\u00e1s cuidadosamente sobre lo que escriben. Un estudiante citado por el medio estadounidense AOL News<\/i> resumi\u00f3: \u201cTuve que pensar realmente en el problema, en vez de delegar la respuesta a Google o a la inteligencia artificial\u201d.<\/b><\/p>\n

El ejercicio tambi\u00e9n pone a prueba la tolerancia al error y la paciencia. Los alumnos deben corregir equivocaciones tachando con una \u201cX\u201d y acostumbrarse a la imperfecci\u00f3n del texto final, que suele presentar tachaduras, marcas de l\u00e1piz y espacios irregulares. Una participante de primer a\u00f1o cont\u00f3 al peri\u00f3dico estadounidense New York Post<\/i> que conserv\u00f3 todas sus hojas con errores como recuerdo de la experiencia: \u201cProbablemente las cuelgue en la pared.\u201d<\/b><\/p>\n

Impacto en estudiantes y docentes<\/h2>\n
\"Primer<\/picture>Universidades en Estados Unidos recuperan ex\u00e1menes en papel y pruebas orales para limitar el uso de inteligencia artificial en la formaci\u00f3n acad\u00e9mica – (Imagen Ilustrativa Infobae)<\/em><\/div>\n

El recurso a las m\u00e1quinas de escribir antiguas<\/b>, aunque limitado a un segmento minoritario de la docencia, refleja el inter\u00e9s de parte del profesorado por mantener el valor del proceso creativo y el pensamiento cr\u00edtico, en un contexto universitario donde la tecnolog\u00eda digital y la inteligencia artificial<\/b> han modificado los h\u00e1bitos de estudio y escritura.<\/p>\n

La profesora Grit Matthias Phelps<\/b>, quien involucra incluso a sus hijos peque\u00f1os como \u201csoporte t\u00e9cnico\u201d para resolver dudas sobre el funcionamiento de las m\u00e1quinas, considera que la pr\u00e1ctica ofrece a los estudiantes una aproximaci\u00f3n distinta a la escritura y la comunicaci\u00f3n, libre de distracciones y dependencias tecnol\u00f3gicas.<\/p>\n

(Con informaci\u00f3n de Infobae)<\/em><\/p>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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