{"id":90892,"date":"2025-08-21T11:48:09","date_gmt":"2025-08-21T16:48:09","guid":{"rendered":"https:\/\/thecitizenfortheworld.com\/?p=90892"},"modified":"2025-08-21T11:48:09","modified_gmt":"2025-08-21T16:48:09","slug":"prohibi-los-celulares-en-mi-clase-a-mis-alumnos-les-encanto","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/thecitizenfortheworld.com\/?p=90892","title":{"rendered":"Prohib\u00ed los celulares en mi clase: a mis alumnos les encant\u00f3"},"content":{"rendered":"
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Mi pol\u00edtica exig\u00eda que estuvieran apagados, salvo urgencias y, lo que era m\u00e1s importante, que no estuvieran a la vista en los escritorios<\/h2>\n<\/div>\n<\/header>\n
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\"Alumnos<\/picture>Alumnos in poder usar sus celulares en clase (Imagen Ilustrativa Infobae)<\/div>\n

He impartido el mismo curso a estudiantes de licenciatura, MBA, medicina y enfermer\u00eda cada a\u00f1o durante m\u00e1s de una d\u00e9cada. Si bien no cambi\u00e9 mis clases ni mi estilo de ense\u00f1anza, las evaluaciones de los estudiantes sobre la clase del a\u00f1o pasado fueron mejores que nunca:<\/p>\n

\u201cEste curso me ense\u00f1\u00f3 m\u00e1s que cualquier otro que haya aprendido en Penn…\u201d<\/p>\n

\u201cEl mejor curso que he tomado.\u201d<\/p>\n

\u201c\u00a1\u00a1Una clase incre\u00edble!!\u201d<\/p>\n

De todas las rese\u00f1as, solo una fue negativa<\/b>. Pero no se trata de presumir; no creo que estos comentarios reflejen nada sobre m\u00ed ni sobre mi capacidad docente. Ense\u00f1o b\u00e1sicamente de la misma manera que lo he hecho durante a\u00f1os.<\/p>\n

Entonces,\u00a0\u00bfqu\u00e9 cambi\u00f3?\u00a0<\/b>Prohib\u00ed todos los tel\u00e9fonos celulares y la toma de notas en el aula, con la excepci\u00f3n de que los estudiantes pod\u00edan usar un dispositivo si escrib\u00edan con un l\u00e1piz \u00f3ptico. Al principio, mis estudiantes se mostraron esc\u00e9pticos, por no decir totalmente opuestos. Pero despu\u00e9s de un par de semanas, reconocieron que les hab\u00eda ido mejor: pod\u00edan absorber y retener mejor la informaci\u00f3n y disfrutar m\u00e1s de las clases.<\/p>\n

Mi pol\u00edtica exig\u00eda que los tel\u00e9fonos estuvieran apagados\u00a0<\/b>y, lo que era m\u00e1s importante, que no estuvieran a la vista en los escritorios.\u00a0Permit\u00ed que los estudiantes que esperaban llamadas urgentes\u00a0<\/b>(por ejemplo, de su pareja a punto de tener un beb\u00e9) tuvieran un tel\u00e9fono m\u00f3vil disponible durante la clase.<\/p>\n

Las sesiones de clase se graban y las transcripciones de las conferencias est\u00e1n disponibles en cualquier momento despu\u00e9s de la clase para los estudiantes con adaptaciones acad\u00e9micas o aquellos que quieran repasarlas nuevamente.<\/p>\n

Mis 40 a\u00f1os de intuici\u00f3n pedag\u00f3gica me indican que este cambio redujo la distracci\u00f3n y la participaci\u00f3n de los estudiantes. Creo que los hizo m\u00e1s atentos y satisfechos con el aprendizaje.<\/p>\n

Asociar la pol\u00edtica de no usar dispositivos digitales con las altas calificaciones del curso es solo una intuici\u00f3n<\/b>, pero concuerda con los datos disponibles sobre los efectos de tomar apuntes en la computadora en la retenci\u00f3n del material de clase y el impacto de los tel\u00e9fonos celulares, incluso apagados, en la calidad y la satisfacci\u00f3n de las interacciones interpersonales.<\/p>\n

Para ayudar a difundir esta pol\u00edtica, present\u00e9 en la primera clase del curso un estudio que demostraba que los estudiantes que deb\u00edan tomar apuntes a mano reten\u00edan mucha m\u00e1s informaci\u00f3n que los que usaban computadoras. La raz\u00f3n es que con las computadoras, los estudiantes pueden escribir tan r\u00e1pido como yo hablo y se esfuerzan por obtener transcripciones textuales, pero casi no procesan mentalmente el contenido de la clase. Por el contrario, pr\u00e1cticamente nadie puede escribir a mano 125 palabras por minuto durante 90 minutos. Por lo tanto, las notas manuscritas requieren un procesamiento mental simult\u00e1neo para determinar los puntos importantes que deben registrarse. Este procesamiento codifica el material en el cerebro de forma diferente y facilita la retenci\u00f3n a largo plazo.<\/p>\n

Los datos sobre el efecto distractor de los tel\u00e9fonos m\u00f3viles, incluso cuando est\u00e1n boca abajo y apagados, son contundentes. En un estudio, los investigadores reclutaron a 520 estudiantes universitarios a quienes se les exigi\u00f3 que tuvieran desactivadas las funciones de timbre y vibraci\u00f3n de sus tel\u00e9fonos durante las clases. Los miembros de un grupo colocaron sus tel\u00e9fonos boca abajo sobre sus escritorios. Los miembros de un segundo grupo los guardaron en bolsos o bolsillos. Los miembros de un tercer grupo guardaron sus tel\u00e9fonos en otra habitaci\u00f3n. Posteriormente, todos los estudiantes se sometieron a pruebas cognitivas para evaluar la concentraci\u00f3n y la atenci\u00f3n.<\/p>\n

Una prueba evalu\u00f3 su capacidad para resolver problemas matem\u00e1ticos mientras segu\u00edan secuencias de letras generadas aleatoriamente.<\/b>\u00a0Otra consist\u00eda en resolver problemas novedosos, como completar un patr\u00f3n. Los estudiantes obtuvieron peores resultados en ambas pruebas cuando los tel\u00e9fonos estaban sobre los escritorios, peores cuando se guardaban en bolsos o bolsillos y mejores resultados cuando se guardaban en otra habitaci\u00f3n.<\/p>\n

Curiosamente, al preguntarles, los estudiantes informaron no percibir ninguna diferencia en los pensamientos relacionados con el tel\u00e9fono, independientemente de su ubicaci\u00f3n. Los investigadores del estudio argumentaron que\u00a0\u00abla mera presencia del tel\u00e9fono inteligente reduce la capacidad cognitiva disponible, incluso cuando no se usa\u00bb.<\/b>\u00a0En otras palabras: los tel\u00e9fonos inteligentes no nos hacen m\u00e1s inteligentes. De hecho, todo lo contrario.<\/p>\n

La presencia de tel\u00e9fonos inteligentes tambi\u00e9n perjudica la calidad de las interacciones sociales en persona. En otro estudio, investigadores de la Columbia Brit\u00e1nica pidieron a un grupo de personas que fueran a un restaurante con familiares o amigos. A algunos se les permiti\u00f3 dejar sus tel\u00e9fonos sobre la mesa durante la comida; a otros no. Quienes dejaron sus tel\u00e9fonos sobre la mesa se distrajeron m\u00e1s y tuvieron menos posibilidades de conectar con sus compa\u00f1eros de mesa, incluso cuando no los usaban. Los comensales que ten\u00edan sus tel\u00e9fonos en la mesa tambi\u00e9n reportaron mayor aburrimiento y menor disfrute de la experiencia gastron\u00f3mica.<\/p>\n

Estos son argumentos s\u00f3lidos para prohibir los tel\u00e9fonos y las computadoras port\u00e1tiles en las escuelas: en el aula, en la cafeter\u00eda, durante el recreo y en otros momentos de la jornada escolar. Afortunadamente, estos datos han impulsado nuevas pol\u00edticas en todo el pa\u00eds. Hasta abril, 11 estados hab\u00edan promulgado prohibiciones o restricciones estatales sobre el uso o acceso a tel\u00e9fonos m\u00f3viles en escuelas p\u00fablicas desde preescolar hasta bachillerato. Otros estados tienen legislaci\u00f3n pendiente para prohibir o restringir el uso o acceso a tel\u00e9fonos de los estudiantes en la escuela.<\/p>\n

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Esta tendencia no se ha extendido en las universidades. Mis b\u00fasquedas solo han encontrado una peque\u00f1a universidad,\u00a0Wyoming Catholic College<\/b>, que ha prohibido los tel\u00e9fonos m\u00f3viles en el aula. Si bien la mayor\u00eda de los estudiantes universitarios son adultos, la neurociencia nos ense\u00f1a que no son biol\u00f3gicamente adultos. Sus cortezas prefrontales, la parte del cerebro que controla la planificaci\u00f3n, la funci\u00f3n ejecutiva y la toma de riesgos, no est\u00e1n completamente desarrolladas. A veces tienen poco juicio, act\u00faan impulsivamente y toman decisiones que perjudican sus relaciones sociales y su aprendizaje. Esa es una de las razones por las que la educaci\u00f3n de los estudiantes, especialmente de los universitarios, se conf\u00eda a profesores y l\u00edderes universitarios.<\/p>\n

Lo que realmente me gustar\u00eda es que todas las aulas universitarias recibieran un trato similar al de las instalaciones de informaci\u00f3n confidencial compartimentada (SCIF) de la Casa Blanca y otros edificios gubernamentales: los tel\u00e9fonos no est\u00e1n permitidos y se guardan bajo llave en cub\u00edculos fuera de cada aula. Los estudiantes tendr\u00edan que dejar sus tel\u00e9fonos antes de clase y recogerlos despu\u00e9s. Idealmente, los profesores podr\u00edan optar por no aplicar esta pol\u00edtica, especialmente si los tel\u00e9fonos u otros dispositivos m\u00f3viles fueran parte integral del proceso educativo y el contenido de la clase.<\/p>\n

Ciertamente no soy el \u00fanico. Recientemente me enter\u00e9 de que mi clase no era la \u00fanica en la Universidad de Pensilvania que prohib\u00eda los tel\u00e9fonos celulares. Al menos un profesor de filosof\u00eda en el campus tambi\u00e9n proh\u00edbe los tel\u00e9fonos en su clase. Y en una clase de religi\u00f3n titulada\u00a0\u201cVivir deliberadamente: Monjes, santos y la vida contemplativa\u201d<\/b>, se les pide a los estudiantes que renuncien a sus tel\u00e9fonos durante 30 d\u00edas como parte de la experiencia de la vida mon\u00e1stica.<\/p>\n

Si se prohibieran ampliamente los tel\u00e9fonos y las computadoras en las clases, los estudiantes podr\u00edan aprender m\u00e1s en clase, estar m\u00e1s dispuestos a expresarse, interactuar con mayor fluidez y sentirse m\u00e1s realizados. Retrocedamos a los buenos tiempos, hace casi dos d\u00e9cadas, cuando los estudiantes solo ten\u00edan tel\u00e9fonos plegables y aprend\u00edan m\u00e1s.<\/p>\n

Con informaci\u00f3n\u00a0 The New York Times 2025.<\/b><\/i><\/p>\n<\/div>\n<\/article>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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