{"id":82275,"date":"2023-07-10T11:28:44","date_gmt":"2023-07-10T16:28:44","guid":{"rendered":"https:\/\/thecitizenfortheworld.com\/?p=82275"},"modified":"2023-07-10T11:28:44","modified_gmt":"2023-07-10T16:28:44","slug":"sin-recursos-sin-profesores-y-sin-alumnos-las-universidades-publicas-de-venezuela-luchan-por-sobrevivir","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/thecitizenfortheworld.com\/?p=82275","title":{"rendered":"Sin recursos, sin profesores y sin alumnos, las universidades p\u00fablicas de Venezuela luchan por sobrevivir"},"content":{"rendered":"<p>En esta \u00faltima d\u00e9cada la academia venezolana ha sido v\u00edctima de un plan in\u00e9dito de desaparici\u00f3n institucional<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p class=\"paragraph\" data-mrf-recirculation=\"Links inline\">Si comparamos las agresiones sufridas por la autonom\u00eda universitaria en Venezuela a lo largo de su historia con las de los \u00faltimos 10 a\u00f1os, podemos ver que en esta \u00faltima d\u00e9cada la academia venezolana ha sido v\u00edctima de un plan in\u00e9dito de desaparici\u00f3n institucional.<\/p>\n<p class=\"paragraph\" data-mrf-recirculation=\"Links inline\"><b>Presupuestos que apenas cubren entre un 1 % y un 20 % de lo solicitado, sueldos de miseria, instalaciones vandalizadas y deterioradas, laboratorios cerrados,\u00a0<\/b>beneficios estudiantiles insuficientes (comedor, transporte, becas) y, en algunos casos, instalaciones f\u00edsicas atacadas y destruidas como en el caso de la<b>\u00a0Universidad de Oriente o de la Universidad del Zulia (LUZ)<\/b>, son las secuelas de una pol\u00edtica dise\u00f1ada para arrinconar a unas instituciones que se han negado a perder su independencia pol\u00edtica y administrativa.<\/p>\n<h2 class=\"header d23-headline-class-h2\">Sin profesores, sin alumnos, sin investigaci\u00f3n<\/h2>\n<div class=\"inline ad-wrapper\">\n<div class=\"dfpAd ad-inline\">Este deterioro inducido ha tra\u00eddo consecuencias nefastas para la educaci\u00f3n superior en Venezuela. Una de ellas es <b>la di\u00e1spora profesoral: no se trata tanto de una\u00a0<\/b><i><b>fuga<\/b><\/i><b>\u00a0como de una\u00a0<\/b><i><b>expulsi\u00f3n de cerebros<\/b><\/i><b>.<\/b><\/div>\n<\/div>\n<p class=\"paragraph\" data-mrf-recirculation=\"Links inline\"><b>Se calcula que en 2022, unos 3.500 docentes hab\u00edan abandonado o renunciado a sus cargos<\/b>\u00a0para atender ofertas de universidades latinoamericanas y de otras partes del mundo. Esta cifra equivale al cierre de una universidad como la\u00a0<b>Universidad Central de Venezuela (UCV), la Universidad de Los Andes (ULA) o la LUZ.<\/b><\/p>\n<p class=\"paragraph\" data-mrf-recirculation=\"Links inline\">No solo ha disminuido el n\u00famero de profesores: tambi\u00e9n la matr\u00edcula estudiantil ha ido cayendo de manera progresiva. Cifras conservadoras se\u00f1alan una ca\u00edda que oscila entre el 60 % y el 70 %. Aqu\u00ed dos ejemplos:<\/p>\n<p class=\"paragraph\" data-mrf-recirculation=\"Links inline\">-La Universidad Pedag\u00f3gica Experimental Libertador, con siete institutos distribuidos a lo largo del pa\u00eds, ha visto disminuir su matr\u00edcula estudiantil de 105.000 en 2012, a menos de 45.000 estudiantes en 2021.<\/p>\n<p class=\"paragraph\" data-mrf-recirculation=\"Links inline\">-La Universidad Central de Venezuela cuenta en 2023 con una matr\u00edcula de poco m\u00e1s de 20.000 estudiantes cuando, hist\u00f3ricamente, albergaba en sus aulas a cerca de 50.000.<\/p>\n<p class=\"paragraph\" data-mrf-recirculation=\"Links inline\">Otro efecto es\u00a0<b>el descenso de la investigaci\u00f3n acad\u00e9mica.<\/b>\u00a0Tradicionalmente, las universidades nacionales generaban el 80 % de la investigaci\u00f3n que se produc\u00eda en el pa\u00eds. Desde 2010, las cifras demuestran que ha habido una reducci\u00f3n continuada de la producci\u00f3n de art\u00edculos cient\u00edficos.<\/p>\n<p class=\"paragraph\" data-mrf-recirculation=\"Links inline\"><b>En 1996 Venezuela aportaba el 4,7 % de toda la producci\u00f3n de estudios en Am\u00e9rica Latina y el Caribe<\/b>. Ocupaba el quinto lugar detr\u00e1s de Brasil, M\u00e9xico, Argentina y Chile.\u00a0<b>A julio de 2023, Venezuela aporta menos del 0,6 %,<\/b>\u00a0ocupando el octavo lugar, por detr\u00e1s de Chile, Colombia, Per\u00fa y Cuba, adem\u00e1s de los cuatro gigantes mencionados.<\/p>\n<p class=\"paragraph\" data-mrf-recirculation=\"Links inline\">En cuanto a las patentes, hace a\u00f1os que no se evidencian nuevos registros de innovaciones tecnol\u00f3gicas.<\/p>\n<div class=\"visual__image\"><img decoding=\"async\" loading=\"lazy\" class=\"\" src=\"https:\/\/www.infobae.com\/new-resizer\/jrkzpp7Gz-s3yIaPmDnUkS5pDdE=\/1920x1080\/filters:format(webp):quality(85)\/cloudfront-us-east-1.images.arcpublishing.com\/infobae\/FNOWNIMIDBD4NDSB7HNFUHJDMY.jpg\" sizes=\"(min-width: 800px) 50vw, 90vw\" srcset=\"https:\/\/www.infobae.com\/new-resizer\/SyI9wheI_7ca8Vh3DxF-FjpLyhk=\/420x236\/filters:format(webp):quality(85)\/cloudfront-us-east-1.images.arcpublishing.com\/infobae\/FNOWNIMIDBD4NDSB7HNFUHJDMY.jpg 420w,https:\/\/www.infobae.com\/new-resizer\/uGGcQOnXwFAWqkz4Yxi3QLPcuvI=\/768x432\/filters:format(webp):quality(85)\/cloudfront-us-east-1.images.arcpublishing.com\/infobae\/FNOWNIMIDBD4NDSB7HNFUHJDMY.jpg 768w,https:\/\/www.infobae.com\/new-resizer\/AYY33sy-_A-p3s5LTO5Z3VYNqqY=\/992x558\/filters:format(webp):quality(85)\/cloudfront-us-east-1.images.arcpublishing.com\/infobae\/FNOWNIMIDBD4NDSB7HNFUHJDMY.jpg 992w,https:\/\/www.infobae.com\/new-resizer\/z0Uiw5FSqYaHbieq__o_qeP1QkI=\/1200x675\/filters:format(webp):quality(85)\/cloudfront-us-east-1.images.arcpublishing.com\/infobae\/FNOWNIMIDBD4NDSB7HNFUHJDMY.jpg 1200w,https:\/\/www.infobae.com\/new-resizer\/IsgKeVaFs_U0KWWY_LheL8Qayj8=\/1440x810\/filters:format(webp):quality(85)\/cloudfront-us-east-1.images.arcpublishing.com\/infobae\/FNOWNIMIDBD4NDSB7HNFUHJDMY.jpg 1440w\" alt=\"La entrada de la Universidad Central de Venezuela (UCV), el 17 de febrero de 2023, en Caracas (Venezuela). EFE\/ Rayner Pe\u00f1a R.\n\" width=\"1920\" height=\"1080\" \/><em>La entrada de la Universidad Central de Venezuela (UCV), el 17 de febrero de 2023, en Caracas (Venezuela). EFE\/ Rayner Pe\u00f1a R.<\/em><\/div>\n<h2 class=\"header d23-headline-class-h2\">Perdida su alma mater<\/h2>\n<p class=\"paragraph\" data-mrf-recirculation=\"Links inline\">Quiz\u00e1s el da\u00f1o m\u00e1s profundo se ha infligido en el alma de los universitarios venezolanos, profesores, alumnos y trabajadores.\u00a0<b>El debate acad\u00e9mico se ha ido diluyendo ante la imperiosa necesidad de sobrevivir en condiciones tan hostiles.<\/b><\/p>\n<p class=\"paragraph\" data-mrf-recirculation=\"Links inline\">Si bien es cierto que las universidades quedaron vac\u00edas por las restricciones propias de la pandemia y la pospandemia, tambi\u00e9n lo es que factores como la falta de gasolina y la escasez de recursos para los traslados, as\u00ed como las nulas condiciones de bioseguridad y el cierre de servicios como el comedor universitario, ayudaron a convertir los campus venezolanos en paisajes desolados.<\/p>\n<p class=\"paragraph\" data-mrf-recirculation=\"Links inline\">Pese a las iniciativas para continuar las actividades de forma remota, la dispersi\u00f3n, la desmotivaci\u00f3n y el uso del tiempo para la b\u00fasqueda de recursos personales para la supervivencia hicieron que la vida universitaria se redujera al m\u00ednimo, garantizando a medias las actividades docentes. Esto hizo que desapareciera toda actividad de investigaci\u00f3n, discusi\u00f3n acad\u00e9mica y confrontaci\u00f3n de ideas.<\/p>\n<h2 class=\"header d23-headline-class-h2\">Un nuevo tiempo<\/h2>\n<p class=\"paragraph\" data-mrf-recirculation=\"Links inline\">Aunque es urgente atender las necesidades materiales de la universidad y de los universitarios, eso\u00a0<b>no es excusa para no cumplir con la misi\u00f3n que, legal y moralmente, corresponde a una universidad aut\u00f3noma y democr\u00e1tica: ser la conciencia cr\u00edtica de la sociedad venezolana.<\/b><\/p>\n<p class=\"paragraph\" data-mrf-recirculation=\"Links inline\">La pandemia y la disrupci\u00f3n de las nuevas tecnolog\u00edas con la inteligencia artificial como buque insignia, han dejado atr\u00e1s a la universidad anal\u00f3gica para enrumbarse a la universidad 4.0.<\/p>\n<p class=\"paragraph\" data-mrf-recirculation=\"Links inline\">Ambos fen\u00f3menos, el primero sobrevenido y el segundo con un desarrollo acelerado, vertiginoso e indetenible, han trastocado todos los \u00e1mbitos de la vida moderna. Las relaciones sociales, el mundo del trabajo, las transacciones comerciales, la din\u00e1mica econ\u00f3mica, la geopol\u00edtica, las comunicaciones, el\u00a0<i>marketing<\/i>\u00a0y hasta la producci\u00f3n cultural han adquirido nuevas formas y nuevas din\u00e1micas.<\/p>\n<p class=\"paragraph\" data-mrf-recirculation=\"Links inline\">Hay que asumir el reto de sacar a la universidad de la inamovilidad que padece. Para revivirla, ser\u00e1 necesario transformarla. El mundo ha cambiado aceleradamente y requiere de una universidad que responda a estos nuevos y confusos tiempos.<\/p>\n<h2 class=\"header d23-headline-class-h2\">Los retos pendientes<\/h2>\n<p class=\"paragraph\" data-mrf-recirculation=\"Links inline\">La universidad del siglo XXI se desenvuelve en un entorno complejo e incierto. Eso le obliga a repensarse para evaluar si est\u00e1 dando respuesta a una sociedad con nuevas exigencias y nuevas preguntas.<\/p>\n<p class=\"paragraph\" data-mrf-recirculation=\"Links inline\">Esa universidad de los nuevos tiempos necesita fortaleza y libertad para la cr\u00edtica y la autocr\u00edtica institucional. Pero esto solo ser\u00e1 posible bajo el amparo de la autonom\u00eda. As\u00ed, el primer reto es preservar su autonom\u00eda.<\/p>\n<p class=\"paragraph\" data-mrf-recirculation=\"Links inline\">El segundo reto tiene que ver con la supervivencia institucional. Aun cambiando el actual modelo econ\u00f3mico y pol\u00edtico que la constri\u00f1e, las universidades venezolanas deben buscar fuentes alternativas de financiamiento, que bien podr\u00edan ser:<\/p>\n<p class=\"paragraph\" data-mrf-recirculation=\"Links inline\">-La internacionalizaci\u00f3n de su oferta acad\u00e9mica de posgrado a trav\u00e9s de los estudio en l\u00ednea.<\/p>\n<p class=\"paragraph\" data-mrf-recirculation=\"Links inline\">-La construcci\u00f3n de alianzas estrat\u00e9gicas con otras universidades para ofrecer un portafolio de servicios, asistencia t\u00e9cnica y consultor\u00edas a empresas p\u00fablicas y privadas, nacionales e internacionales.<\/p>\n<p class=\"paragraph\" data-mrf-recirculation=\"Links inline\">Un tercer reto tiene que ver con sopesar, cr\u00edtica y autocr\u00edticamente, con equidad y valent\u00eda, si la universidad, tal y como est\u00e1 organizada ahora, ayuda a acelerar estos procesos de cambio o m\u00e1s bien los obstaculiza y los retrasa.<\/p>\n<p class=\"paragraph\" data-mrf-recirculation=\"Links inline\">Son nuevos tiempos y todo cambia. Si la universidad del siglo XX no fue una r\u00e9plica de la universidad del siglo XIX, entonces la universidad del siglo XXI no puede pensarse desde la nostalgia de la universidad del siglo XX.<\/p>\n<p class=\"paragraph\" data-mrf-recirculation=\"Links inline\"><i>Art\u00edculo originalmente publicado en The Conversation. Tulio Ram\u00edrez es Profesor titular, Universidad Cat\u00f3lica Andr\u00e9s Bello.<\/i><\/p>\n<p data-mrf-recirculation=\"Links inline\">(<em>Con informaci\u00f3n de Infobae)<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>En esta \u00faltima d\u00e9cada la academia venezolana ha sido v\u00edctima de un plan in\u00e9dito de desaparici\u00f3n institucional &nbsp; Si comparamos las agresiones sufridas por la autonom\u00eda universitaria en Venezuela a lo largo de su historia con las de los \u00faltimos 10 a\u00f1os, podemos ver que en esta \u00faltima d\u00e9cada la academia venezolana ha sido v\u00edctima [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":82276,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"om_disable_all_campaigns":false,"_mi_skip_tracking":false},"categories":[3,4],"tags":[],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v20.5 - https:\/\/yoast.com\/wordpress\/plugins\/seo\/ -->\n<title>Sin recursos, sin profesores y sin alumnos, las universidades p\u00fablicas de Venezuela luchan por sobrevivir - 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